Вестник СИБИТ № 1 (21) Март 2017 г.

80 / 144

___________ Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий № 1(21) 2017___________
79
временные периодические издания отсутствует. В
среднем по области на каждую центральную библио-
теку приходилось от 5 до 10 наименований молодеж-
ных газет и журналов. Во многих сельских библиоте-
ках холодно, мебель устарела, освещение плохое.
Площади, которыми располагают библиотеки, не по-
зволяют выделить зоны для юношества.
Итак , мы рассмотрели лишь некоторые
проявления педагогизации социо-культурной среды
Курганской области и использования историко-
культурного наследия, формирующие личность:
• способную к самоидентификации (гражда-
нин, патриот);
• эрудированную;
• творческую;
• социально-активную;
• созидательную;
• самореализующуюся ;
• социально-ответственную.
Существует общественная и педагогическая
установка личности :
• проявлять интерес к историко-культурному
наследию;
• осознавать его ценность;
• стремиться к его сохранению и использованию;
• быть ориентированной на приумножение
этого наследия.
Только при реализации данной установки
историко-культурное наследие сформирует личность,
которая станет таким же ресурсом развития региона,
как и само наследие.
Следует выделить проблемы реализации
потенциала историко-культурного наследия в
Курганской области:
• значительная доля объектов историко-
культурного наследия законсервирована и не исполь-
зуется;
• слабое внедрение инноваций ;
• сохраняется противоречие между целями на
реализацию историко-культурного наследия и не-
удовлетворительными материально-техническими
условиями;
• пренебрежение историко-культурным насле-
дием в реальной практике, в том числе государствен-
ного управления ;
• непривлекательность для бизнеса.
Делаем вывод , что в Курганской области
сохраняется низкая эффективность использования
имеющегося потенциала историко-культурного
наследия.
Вместе с тем, можно использовать
значительный опыт повышения эффективности
реализации историко-культурного наследия:
• музей под открытым небом и этнодеревни;
• возобновление традиционных художествен-
ных промыслов и ремесел;
• реставрационная деятельность;
• внедрение интерактивных технологий;
• информатизация;
• пропаганда и просветительство;
• реконструкция.
Таким образом, обязательным условием
развития региона и педагогизации социо-культурной
среды является включение объектов историко-
культурного наследия в инфраструктуру социо-
культурной среды и их эффективное использование.
Библиографический список
1. Закон о государственной охране объектов культурного наследия ( памятников истории и культуры),
находящихся на территории Курганской области (ред . от 30.09.2013 № 60, от 30.11.2015 № 107).
2. Пояснительная записка к проекту закона Курганской области «О туристской деятельности на террито-
рии Курганской области» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www
3. Программа социально-экономического развития Курганской области на 2016 год и среднесрочную
перспективу. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
4. Библиотеки Курганской области и молодежь: знаки перемен: аналитический обзор [Электронный ре-
сурс]. – Режим доступа:
5. Государственный доклад о состоянии культуры в Российской Федерации в 2015 г.
6. ГУ НПЦ по охране и использованию объектов культурного наследия Курганской области
[Электронный ресурс ]. – Режим доступа:
7. К Международному дню музеев: Пресс-выпуск Курганстата [Электронный ресурс]. Режим доступа:
%BC%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B8_2015.pdf.
8. Марков, А.П. Основы социокультурного проектирования. учебное пособие [ Текст] / А.П.Марков ,
Г.М.Бирженюк. – Спб.: СПбГУП, 1997. – 153с.
9. Михайлова, Н. В. Государственно-правовая охрана историко-культурного наследия России во второй
половине XX в. : дисс. ... д-ра юрид. наук : 12.00.01 : Москва , 2002. – 370 c.
10. Образование в Курганской области [Электронный ресурс] – Режим доступа: