Вестник СИБИТ № 1 (21) Март 2017 г.

127 / 144

___________ Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий № 1(21) 2017___________
126
УДК 372.881.111.1,ББК 74.268.1 ©Т.В. Милюшенко
Т.В. Милюшенко
ВИРТУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ГЕОКЕШИНГ: АЛЬТЕРНАТИВНАЯ ИНТЕРАКТИВНАЯ
GPS- ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ
ЯЗЫКОВОГО ВУЗА
В статье рассматриваются особенности внедрения перспективных интерактивных GPS-технологий в
образовательный процесс в виде виртуального образовательного геокешинга, способствующего развитию
лингвострановедческой компетенции студентов языкового вуза. Дается определение нового направления
образовательного геокешинга, представляющего собой нетрадиционную интерактивную форму проведения
занятий и предполагающего знакомство с достопримечательностями при выполнении творческих заданий с
использованием современных спутниковых навигационных систем . В рамках проведенного исследования была
выявлена специфика виртуального образовательного геокешинга, заключающаяся в поиске информации с
использованием специализированных геопорталов сети Интернет. Одной из задач, реализуемой в рамках
данной работы, является определение спектра возможностей виртуального образовательного геокешинга в
процессе обучения студентов языкового вуза, а также возможность интеграции в учебный процесс на
качественно новом уровне, позволяющем реализовать перспективное направление интерактивного
обучения.Исследование показало, что использование виртуального геокешинга позволит организовывать
коммуникацию на изучаемом языке в рамках выполнения проекта , а также представить новые
лингвострановедческие реалии и особенности их использования. Задачами виртуального геокешинга является
также мониторинг и систематизация полученных знаний в результате изучения ряда лингвострановедческих
дисциплин.В виду отсутствия комплексных разработок в данном направлении целью исследования является
разработка универсальной модели проведения виртуального образовательного геокешинга. Модель
представлена двумя базовыми блоками: теоретическим, интегрирующим содержательный и технический
компоненты, а также практическим, раскрывающим особенности организации и проведения планируемого
мероприятия. Алгоритм предлагаемых действий структурирован и представлен с указанием необходимых
ресурсов реализации.
Ключевые слова: виртуальный образовательный геокешинг, GPS-технологии, геопортал, сервисы
Google, лингвострановедческая компетенция, интерактивная технология.
тремительно развивающиеся
информационно-коммуникационные
технологии интегрируются в различные
сферы жизни современного общества, открывая все
новые возможности и перспективы . Передовые
разработки космических технологий входят в
повседневную жизнь людей в виде GPS-навигации,
ранее доступной только специальным службам.
В сфере образования также происходят
значительные изменения , передовые
информационные технологии помогают успешно
решать задачи формирования различных
компетенций в условиях ограниченного времени, что
является весьма актуальным при реализации ФГОС
нового поколения, где результаты формулируются в
виде набора компетенций.
Большим потенциалом для комплексного
формирования компетенций, а в частности
лингвострановедческой компетенции студентов
языкового вуза, обладают современные GPS-
технологии, реализующие свои образовательные
возможности в рамках альтернативного
интерактивного геокешинга.
Термин «геокешинг» («geocaching», от греч.
«γεο» – Земля, англ . «cache» – тайник) появился в
2000 году благодаря американцу Дэйву Алмеру
(DaveUlmer), из Портленда , штата Орегон,
предложившему игру по поиску спрятанных
тайников по координатам GPS-спутников. Данная
игра стала возможна из-за снятия ограничений на
получение точного сигнала, исходящего от GPS
спутников, для гражданского населения [3, с. 320].
На данный момент существует множество
определений понятия «геокешинг»,
сформулированных в работах И.Б. Жуковина,
А.В. Молочко, Л.А. Федотова, но наиболее точное и
полное определение термина «геокешинг» как
туристической игры с применением спутниковых
навигационных систем, состоящей в нахождении
тайников, спрятанными другими участниками игры,
представлено на официальном сайте ,
который является крупнейшей международной
площадкой проведения данной игры [7].
В Россиигеокешинг появился в 2002 году. Два
независимых проекта объединились в один общий
благодаря Андрею Форосенко и
специалисту в области навигации Сергею
Пуяндайкину.
Российский сервис геокешинга имеет
некоторые отличия от зарубежного аналога и
развивается больше как образовательная игра ,
поскольку тайники закладываются в местах,
имеющих познавательный, исторический,
культурный и краеведческий интерес [6, с . 147].
Большой потенциал геокешинга как одной из
GPS-технологий может широко использоваться при
С