Вестник СИБИТ № 1 (21) Март 2017 г.

135 / 144

___________ Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий № 1(21) 2017___________
134
и субъект-субъектные отношения; структурирование
информации в соответствии с композиционными
особенностями текста; подбор адекватных языковых
средств для оформления текста с учетом
особенностей его жанра, обеспечивая целостность и
связность текста.
Неотъемлемым компонентом дискурсивной
компетенции является опыт: социальный, учебно –
профессиональный.
Таким образом, овладение дискурсивной
компетенцией в рамках освоения курса дисциплины
«Иностранный язык» предполагает успешное
формирование «вторичной » языковой личности,
готовой к иноязычному общению в
профессиональной сфере. Это, в свою очередь,
обуславливает необходимость формирования
психологических механизмов «переосознания»
предмета, содержания и условий профессиональной
деятельности для целей иноязычного общения и
овладение адекватными им средствами
коммуникативной деятельности, что предполагает
ориентацию на развитие профессионально
осознаваемого «иноязычного сознания».
Заключение.
Проектирование дискурса профессионального
иноязычного общения как средства формирования
профессиональной идентичности предполагает
организацию образовательного процесса в рамках
дисциплины «Иностранный язык » таким образом ,
чтобы способствовал становлению и развитию
«вторичной языковой личности». Разработка учебно –
методического сопровождения данного процесса
будет способствовать формированию среды,
иноязычной профессиональной коммуникативной
реальности, которая позволит реализовывать
ситуации профессионального общения, будет
способствовать освоению «новой» социальной
(профессиональной) роли. Становление
профессиональной вторичной языковой личности
(вербально – семантического , когнитивного,
мотивационного уровней ) происходит в результате
дискурсивных практик .
Библиографический список
1. Трудовой кодекс [электронный ресурс] / Трудовой кодекс РФ // Режим доступа: сво-
бодный.
2. Баранов, В.А. Социокультурное проектирование как способ преодоления кризиса сознания россий-
ского общества [Текст] /В.А. Баранов // Молодежь и гражданское общество в современном мире: стратегии
взаимодействия и модели воспитания. – М: ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ», 2015. – С.15-20.
3. Дроботенко, Ю .Б. Изменения профессиональной подготовки студентов педагогического вуза в усло-
виях модернизации педагогического образования Российской федерации . Автореф. доктора пед .наук [Текст] /
Ю. Б . Дроботенко – Омск : «ОмГПУ», 2016. – 45 с.
4. Ежова, Т.В. Проектирование педагогического дискурса в высшем профессиональном образовании бу-
дущего учителя [Текст] / Т.В. Ежова. – Оренбург, 2009. – 50 с.
5. Советский энциклопедический словарь. – М.: Советская Энциклопедия, 1987. – 1600 с.
6. Шнейдер, Л.Б. Профессиональная идентичность: теория, эксперимент, тренинг [Текст] /Л.Б. Шней-
дер. – М: «МПСИ», 2004. – 600 с.
7. Шюц , А. Избранное: Мир, светящийся смыслом [Текст] /А. Шюц. – М . «Российская политическая эн-
циклопедия», 2004. –1054 с.
References
1. Trudovoy kodeks [Labour law of Russian Federation]. http:
2. Baranov V. А. Sotsiokulturnoye projectirovanie kak sposob preodoleniia krizisa soznaniya rossyiskogo
obzhestva// Molodezh i grazhdanskoye obschestvo v soveremennom mire: strategii vzaimodeystviya i modeli vospi-
taniya [Sociocultural construction as a way of coping with the crisis of Russian society// Youth and civil society in a
contemporary world: strategies and models of upbringing. Collection of articles]. – Мoscow, 2015, 198 p.
3. Drobotenko Y.B. Izmemeniya professonalnoy podgotovki studentov pedagogicheskogo vuza v usloviyah
modernizatsii pedagogicheskogo obrazovaniya [Changes of professional education of the students of a pedagogical
educational institution in the modernization of higher education. PhD Thesis] – Omsk, 2016, 45 p.
4. Ezhova T. V. Proyektirovanie pedagogicheskogo diskursa v vushem proffesionalnom obrazovanii buduz-
hego uchitelya. [Construction of pedagogical discourse in the higher professional education of a future teacher]. –
Orenburg, 2009, 50 p
5. Sovetsyi entsiklopedicheskii slovar. [Soviet encyclopaedic dictionary] – М oscow, Soviet Encyclopaedia,
1987, 1600 p.
6. Sneider L. B. Proffesionalnaya identichnost: teoriya, eksperiment, treningi. [Professional identity: theory,
experiments, workshops] – Moscow, MPSI, 2003, 600 p.
7. Tshuts А. Izbrannoye: Mir, svetyazhiisya smuslom. [Selected works: world shining with sense] – Moscow,
Russian political encyclopaedia, 2004, 1054 p.