Вестник СИБИТА № 2(18)

147 / 160

__________Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. 2016. № 2(18)__________
146
социальное взаимодействие (между членами сообще -
ства и другими профессиональными и социальными
группами); чувство сообщества, т.е. психологиче -
ская идентификация с сообществом (общие нормы
поведения, общность ценностей, чувство принадлеж-
ности).
В современном педагогическом дискурсе про-
фессиональное сообщество в сфере образования, в
основном, можно встретить в словосочетании сете-
вое, виртуальное или интернет–сообщество. Как по-
казывает теоретические подходы и история педагоги-
ческого сообщества, такой формат не позволяет реа -
лизовать в полной мере главную цель профессио-
нального сообщества – содействие профессиональ -
ному развитию педагогов, сопровождение и под-
держка молодых учителей, удержание их в профес-
сии, обмен эмоциями и чувствами, профессиональная
идентификация т. д. История оформления педагоги-
ческого сообщества Сибири выступает как особый
объект изучения: с одной стороны, оно должно рас-
сматриваться в рамках традиционных историко–
педагогических объектов, в рамках методологических
подходов истории образования и с применением ме-
тодов исторического исследования, с другой стороны ,
как всякий социокультурный институт, он может
быть описан при помощи социокультурного подхода,
в логике этапов социального конструктивизма. При-
менение комплекса методологических средств и раз-
ных методов исследования позволит рассмотреть его
не только как феномен , развивающийся под влиянием
общественных и культурных процессов, но и выявить
средства, механизмы и результаты его влияния на
региональную жизнь. Что позволить фычленить
удачные практики коммуникативного взаимодейст-
вия, профессиональной и внепрофессиональной дея-
тельности учительства, которые могут быть приме-
нимы в современных условиях.
Библиографический список
1. Бергер, П., Лукман, Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания.
[Текст ] – М.: Медиум, 1995. – 323 c.
2. Даль, В.И. Словарь русского языка [Текст ] / В.И. Даль. – М.: Изд–ий дом « Терра», Т.IV. 1995. – 685 с.
3. Миронов, Б .Н. Историк и социология [Текст] / Б.Н. Миронов. – Л. 1984. – 420 с.
4. Смирнягин, Л.В. О региональной идентичности [Текст] / Л.В. Смирнягин // Пространство и время в
мировой политике и международных отношениях: материалы 4 конвента РАМИ в 10 Т. /под ред. А.Ю . Мельви-
ля; Росс. Ассоциация межд. исследований. М.: МГИМО–Университет , 2007. Т.2: Идентичность и суверенитет:
новые подходы к осмыслению понятий / под. ред. И.М. Бусыгиной. C. 81–107.
5. Социологический энциклопедический словарь. На русском, английском, немецком, французском и
чешском языках [Текст] – /ред . координатор академик РАН Г.В.Осипов. – М.: Инфра -м-норма, 1998. – 488 с.
References
1. Berger, P., Lukman, T. Social'noe konstruirovanie real'nosti. Traktat po sociologii znanija. [Social Construc-
tion of Reality. A treatise on the sociology of knowledge]. M.: Medium, 1995, 323 p.
2. Dal' V.I. Slovar' russkogo jazyka [Russian dictionary] M.: Izd–ij dom «Terra», . 1995, 685 p.
3. Mironov B.N. Istorik i sociologija [Historian and sociology]. L. 1984, 420 p.
4. Smirnjagin L.V. O regional'noj identichnosti [About regional identity] // Prostranstvo i vremja v mirovoj
politike i mezhdunarodnyh otnoshenijah: materialy 4 konventa RAMI, v 10 t. /pod red. Mel'vilja; Ross. Associa-
cija mezhd. issledovanij. M.: MGIMO–Universitet, 2007. T.2: Identichnost' i suverenitet: novye podhody k osmysleniju
ponjatij/ pod. red. I.M. Busyginoj, pp. 81–107.
5. Sociologicheskij jenciklopedicheskij slovar'. Na russkom, anglijskom, nemeckom, francuzskom i cheshskom
jazykah [Sociological Encyclopedic Dictionary. In Russian, English, German, French and Czech languages] /red. koor-
dinator akademik RAN G.V.Osipov. - M.: Infra-m-norma, 1998. 488 p.